Детский сад: нужен ли семье и ребенку?

В настоящее время большинство родителей положительно относятся к тому, что их малыши ходят в детский сад. В семье, где мама большую часть времени находится дома, ребенок все равно идет в садик.
Есть разные мнения на эту тему, но во многих ячейках общества это даже не обсуждается. Цель дошкольного учреждения – это освободить маму для возможности ходить на работу. У самих мам мнения разные, но чаще они говорят, что ребенок получил больше полезного, чем отрицательного от дошкольного учреждения. В этой области, как и во всем обществе, происходит постоянное развитие. Придумываются новые эффективные методы обучения детей. Пример, детский садик «Clever Kids» использует для обучения систему Монтессори. Тут учитель подбирает каждому воспитанику свою индивидуальную программу обучения.

Какие аргументы выдвигают сторонники сада?
1.Многие родители убеждены, что посещая это заведение, ребенок получает определенные знания, которые ему дают квалифицированные воспитатели. Сами они этого дать ребенку не смогут. Поэтому они выступают за садик. На самом деле, все зависит от конкретного сада и от того, кто ребенком занимается. Большую роль играет способность самого ребенка воспринимать информацию. Он может усваивать знания лучше на индивидуальных занятиях. Можно ли говорить вообще о качестве знаний детей, когда в большой группе один воспитатель и ему еще нужно проводить развивающие занятия. Специалисты советуют, прежде, чем остановить свой выбор на дошкольном учреждении, нужно выяснить, в саду просто присматривают за детьми или еще дают знания.

2. Готовит ли сад детей к школе?
В большинстве случаев сад не занимается подготовкой детей к следующему этапу обучения – школьному. Не занимается в полном объеме, особенно, если ребенок будет посещать школу с углубленным изучением какого-то предмета. Сегодня в хорошей школе проводят подготовку детей дошкольного возраста к занятиям в школе. Поэтому родителям нужно организовать малыша, чтобы он справился с такой насыщенной программой.

3. Мама стремится на работу.
Родители разные по возрасту. Они по-разному оценивают темп взросления детей. Некоторые мамы уже поработали вдоволь, а теперь желают заниматься детьми. Другие мечтают о собственной карьере. Для некоторых родителей дошкольный период – это тягость, которая не имеет конца. Есть и такие родители, которым этот период нравится. Они сожалеют за тем периодом времени, когда ребенок спокойно жил. Теперь начнется школа и у ребенка кончится детство.

4. Опыт, полученный в саду.
Смысл нахождения ребенка в садике родители воспринимают по-разному. А от этого так же зависит, будет ребенок туда ходит или не будет. Если родители считают, что сад – это плохо, то ответ один, если обратное понятие – то ответ другой. У родителей может быть понятие о дошкольном учреждении таким, что там из детей делают оловянных солдатиков, они примут одно решение. А если они имеют убеждение, что там из их чада воспитают достойную личность – решение будет другое. Садовские и несадовские малыши отличаются друг от друга. Но чаще они отличаются тем, какие подходы к их воспитанию использовали взрослые. Например, такое качество как лидерство, чаще врожденное, чем социальное.

Можно сделать вывод. Идти или не идти малышу в сад должны решать сами родители. Если продуманно дать ответ на следующие три вопроса, можно принять правильное решение:
1. Какой ребенок?
2. Нужен ли сад семье?
3. О каком саде идет речь?